
有关课堂教学总结锦集6篇
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,因此十分有必须要写一份总结哦。那么总结有什么格式呢?下面是小编为大家整理的课堂教学总结6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
课堂教学总结 篇1在本学期的教学中,努力学习新课标及课改精神,并根据学期初制订的教学计划,采用相应的措施,积极进行探索实践,取得了一定的成效,但仍有许多不足,为了进一步搞好今后的教学工作,扬长避短,我校进行了第一轮道德课堂展示,现总结如下:
一、转变教学观念,让每个学生获得必要的知识。
教育应面向全体学生,学生要成为教学过程活动中真正的主人,这是现在教学改革的基本出发点,。作为教师要相信每个学生,他们都是特殊的个体,都需要尊重、信任,也都有自我发展的需要因此,在教学中,我主要从课堂教师语言,教学方法方式入手,尝试放手,鼓励学生积极参与、主动发言等,多使用激励性语言。如:“你是怎么想的?”、“你的见解呢?”、“你想到什么?”、“你怎么想就怎么说”、“谁还有不同的想法”等等,营造一种宽松的环境,消除学生的胆怯心理,尤其是后进生,更需要关心和指导,课堂上要多留意他们多给他们一些表现的机会,这样才能增进学生对数学的理解和应用数学的信心,从而让每个学生在原有的基础上都有所发展,以实现教学目标,通过这一学期以来师生的共同努力,学生课堂上的自主学习情绪有了很大的扭转。课堂上,学生获得学习的主动权,大部分学生都能积极探索,质疑问难,踊跃发言。
二、更新教学手段,让学生自主创新地学习。
现代创新教学观认为:知识的学习不再是唯一的目的,而是认识科学本质,训练思维能力、掌握学习方法。因此要改变单纯地依赖模仿与记忆的数学活动,动手实践,自主探索与合作交流要成为学生学习数学的重要形式。
1、创设情境,激发学习兴趣。
“学习的最好兴趣是对所学材料发生兴趣。”兴趣愈浓求知欲愈强,参与意识就愈高。因此,高占森老师在引导学生学习新知识时,常常借助学生的生活背景,把握学生的心理特点,创设问题情境,激发学生的求知欲望.
2、加强操作实践,引导学生自主学习。
有位教育家曾说过:“人的智慧来自手指尖”,有益的操作与实践包含和孕育着学生的天真和创造的幼芽,因此在教学中要注重动手操作,让学生自制学具、操作教具等。请保留此标记过手、口、眼、耳多种感官的协同作用,积极参与学习,发展空间观念。例如:高占森老师在教学圆的认识、圆的周长、面积计算时,引导学生动手操作,自制圆片,通过用绳子绕圆周一圈,将圆的周长曲线转化成直线,通过将圆剪拼成近似长方形等,化抽象为具体,发展学生的思维,同时也渗透了转换思想。因此我们在教学中要精心设计教学过程,加强操作,以及一些简单的实践活动,发展学生的创造性思维,培养创新能力。
3、紧密联系生活实际,尽量从学生身边熟悉的事物引入数学知识,使学生感受道数学与显示生活的密切关系。让学生明白数学生活化的道理,知道数学来源于生活又应用于生活,并应用所学知识解决一些简单的实际问题,培养学生的应用能力和实践能力。
三、优化教学过程,提高教学质量。
教学时,注重学生自学能力的培养,张文标老师说:“尤其是口算,由于本班学生大部分同学基础较差,口算速度很慢,对此,我坚持利用每节课前3分钟时间对学生进行口算训练,经过一学期的努力,学生的口算能力又明显的提高,但仍不够理想,在期末复习考试中,全班有80﹪的同学能达到要求,在四则计算方面,通过课堂的算理讲解以及平时的加强练习,全班学生的计算能力有很大的提高,期末考试全班同学平均错误率在13﹪左右。”
在应用题方面,针对本班学生的实际情况,学生对应用题的掌握限于比较简单的,只有极少数同学应用题基本功较扎实, 面对这样的学生,教学应用题有一定的困难,为此,教学时为了顾全大局,应用题从较简单的复习起,同时也为学习分数、百分数应用题做了铺垫,同时,在教学中,注重指导学生画线段图帮助分析理解题意,高学超老师充分利用迁移原理:把整数、小数四则应用题的解法应用道分数应用题上来,并加强方程解法的教学,使学生杂货能够外数量间的相对应关系,并与算术解法紧密联系起来,灵活选择解题方法,以促进思维发展,在分数教学中,尤其注重一题多解,在讲解练习题时,鼓励学生用不同的方法解答,激发学生的学习兴趣和积极性
课堂教学总结 篇2一、阶段工作回顾
(一)、建立健全组织机构,加强课改有效引领
凡事预则立,不预则废。校园成立了以校长为组长,教学能手和骨干教师为成员的课堂教学改革领导小组,明确职责,保障“课改”的各项活动有力开展。研究制定了校园整体课堂教学改革方案,确定了重点实验年级、科目、教师,召开了实验年级教师座谈会,进行动员部署,要求实验教师敢为人先,先行先试,勇立潮头,争做课改先锋
(二)、强化细化管理机制,带给课改坚实保障
1、制度保障机制
完善了《课堂教学改革工作计划》,建立了课改实施工作台账,成立了课堂教学督评组,制定了课堂教学评价方案及课改巡课制度,组织实验教师进行专题研究。透过领导不定时对教师课改状况进行巡查,检查学生和教师的出勤状况;检查课堂教学状态和课堂纪律;检查教师是否携带导学案授课;检查课堂教学是否存在异常状况等。发现课堂教学与班级管理存在的问题与不足,及时与科任教师和班主任交换意见,进行整改。
2、经费保障机制
校园对课堂教学改革从财力、物力、经费支出上给予大力支持,以保障课改实验工作的顺利进行。我们投入资金为各个教室购买了展板,确保学生们在课堂上有展示的舞台;校园又添置了复印机、速印机,让各位教师在编写导学案后能够方便快捷地打印或复印出来。
(三)、培训学习转变观念,确保课改良性行进
我们多次召开全体教师大会,对课堂教学改革的重要好处进行再宣传再动员再部署。
组织学习张四宝主任的讲座,领会其教学改革的精神。
组织学习乡联校“构建主体性课堂教学”的文件,贯彻领悟“导——学——研——练”主题课堂教学框架,“五步教学模式”,并进行理论学习测试,提高教师理论业务水平。
我们利用三月初两周时间,组织教师每一天下午进行一小时的理论学习,资料包括高效课堂“双向五环”教学模式,导学案编写,小组建设等,并观看河南殷都区教学录像,力求“学其形、得其神、行其真”。大家用心行动,在班级内进行小组建设,改变传统课堂座位模式,学习借鉴殷都经验。
我们还派出领导、教师赴河南殷都区挂职学习,同时要求“走出去”的教师抓紧时间对其他教师进行专业引领。教导处组织赴河南安阳殷都区学习的XXXXXX在教研会上谈 ……此处隐藏6084个字……习方式之一,小组合作学习是课堂中极其重要、又很有效的学习方法。让学生充分参与学习活动,真正做到“当家作主”,同时又培养学生团体的合作协作的情感意识,交际能力,增强责任意识。因此,教师在教学中要有意识地引入小组合作学习的学习方法,小组讨论的时候,教师应该深入到小组当中,了解学生合作的效果,讨论的焦点,认知的进程等等。
总之,这次竞赛活动有收获,也有遗憾。课堂教学本身就是一门遗憾的艺术。没有完美的课堂,但是我们不能放弃追求完美。因为这种追求代表着一种态度,那就是努力促进我们身心专业成长的态度,所以我们没理由不坚持!提高数学教师队伍的整体素质是提高数学质量的重要途径。希望我们的数学教师能以此次课堂教学竞赛活动为契机,在课程改革实践中大胆探索,摸索出适应新课程改革的小学数学课堂教学模式。
课堂教学总结 篇6为了进一步规范教师的教育教学行为,全面推进和深化课堂质量的教学改革,学校每名教师依据教导处下发的《关于“课堂教学质量管理年”活动的实施意见》,结合自己教学风格特点和本班学生的实际情况,分别制定了个人的具体实施方案。在具体实施的摸索与尝试中,虽然取得了一定的预期效果,但同时也暴露出很多的不足之处,根据自己在教育教学中的执行情况,结合这一活动主题开展进程进行如下个人阶段性总结:
一、活动实施过程中取得的成绩及做法
课堂教学是学校工作中占用时间最多、涉及范围最大、涵盖内容最广的活动,它是实施素质教育和专业教育的主渠道。因此抓好课堂教学质量是教育改革面临的一项紧迫任务,也是教育教学评价体系工作中是否可以顺利实施的关键所在。
经过多年的教学经历和切身的体会,要想提高学生学习的质量,教师要注重从学生的学习兴趣出发,因为兴趣是学生最好的老师。通过不同的鼓励渠道,应该让听课的学生首先接受你的讲课方式,然后再感受你的人格魅力。基于这样的想法,在每次上课前我都要在不停地反思着自己:“这节课你能给学生带来多么大的收获?不同层次的学生最后接受的最底线是多少?”因为每天都要承担着两个班的教学任务,即使是同一个教学内容,因为两个班的整体接受差异不同,所以当第一个班的数学课上完之后,我都要在下课之际简单地梳理一下第一节授课时课堂发生的一些情况,哪些方法可以对下一个班的课堂教学服务,哪些解题问题的途径不可以继续延伸。虽然考虑这个问题只有几分钟的过程,但这已经俨然成为我的教学习惯之一,适当地对自己的课堂进行课下的反思,受益最多的一定是下一个班级的学生。四班的学生相对来说,接受的程度不如一班学生快,所以每当在一班上完第一节数学课之后,我都要在课下沉思几分钟,如何在第二节课的课堂上重新调控课堂节奏则是我在四班进行授课的思考范围。四班李佳彤同学在以前数学学习中,经常出现考试不及格的现象,经过我对四班学生的课堂整体调控,现在该生对数学学习的兴趣已经产生了兴趣,虽然距离及格线还有一段距离,但其几次考试的数学成绩也在稳中有升,并在四年期末的数学考试中破天荒地得了63分,这个成绩对于她来说,不亚于得了一次高分。所以说学生喜欢一个老师往往就是从喜欢这个老师的授课方式开始的,调动学生的学习兴趣,启迪学生的智慧途径,可以缩短师生互动交往的适应期,课堂的教学质量也可以大大改善和提高。
随着远程技术的运用与开发,我于20xx年3月成功地在全国中小学继续教育网上开通了教师博客,并已经成功地坚持了两年半的时间。如果说最初注册教师博客是为了应付学校的检查任务,那么通过自己的不断写博和坚持,我越发体现到了教师博客给我教学工作带来的诸多便利,切身地感受到博客的魅力和无穷价值所在。写博很辛苦,这是一个不争的事实,但写博带来的一大好处就是可以针对自己在最近一段时间内的教育教学中的收获与困惑及时地通过日志上传并整理出来,通过博友们真诚的阅读后的留言,发现一些客观存在的问题,以便在今后的教学中扬长避短,不再犯重复性的错误,少走一些教学弯路。相信很多老师在平时的教学中都是任劳任怨、不辞辛苦的,有的老师为了提高学生的教学质量下了很大的功夫,也付出了很多的时间,但最后却收效甚微,其失败的最大原因就是有些老师总是愿意借助自己以往的教学经验而在接连不断地犯一些重复性的错误。可能自己身兼教博管理员之便,平时在教师博客上非常留心全国教育战线上那些来自于教育第一线老师们上传的有关自己教学感悟和困惑的博客日志,这也间接地促动了我不断地坚持写出自己的教育所得和教学感悟的原创日志。不断地向优秀教师同行们学习,可以提高自己的教学质量,从而更好地为课堂教学服务。
二、活动实施过程中遇到的问题及想法
为了认真地贯彻学校“课堂教学质量管理年”活动的精神,并相应地根据学生的年龄特点和个人的实际情况,制定出了个人的实施方案,但在具体实施的过程中也出现了一些难以如意的地方。
想要让教过的学生家长都认可自己的课堂教学是一件很不容易办到的事情。在每次召开学生家长会之前,我都会把一学期以来自己在教学工作中所常用的授课方式、奖惩措施、学生的下一步发展导向明确地向家长门指出,并希望得到家长的进一步配合与支持,但最后得到的却是家长们对自己现场讲话后的阵阵掌声,以及家长会后家长们对老师下一步对学生的规划满怀期望的悄然蔫退,自己有再好的想法到最后也是竹篮子打水----- 一场空。因为现在的家长非常现实,在保证孩子身心健康的情况下,并不想让自己的孩子累坏了,只要是学生比较认可的成绩,家长也就满意了;如果发现孩子在学习上出现了波动,家长们就会及时地把电话打来,寻求老师如何在最短的时间内让孩子的成绩快速提高。学习是一件循序渐进的过程,我给出的几条建议被家长采纳后,结果学生的成绩一旦提高了,家长也就不再与老师联系了,要想让学生的学习成绩稳步提高,离不开家长在背后的默默支持与关心。
教两个班的数学教学工作已经一年多了,如果说四年级时对自己的工作精力还感觉比较充裕的话,那么对于进入五年级的学生来说,随着数学知识的难度进一步的增大,我明显地感觉到自己对工作的力不从心。两个班级都开始陆续出现两极分化的趋势。因为平时的课节有限,当堂所讲的内容对于少部分学生来说,不能够做到当堂理解和吸收,回到家后因为使用的教材都是新课标版的教材,家长有心辅导却不知道如何给出学生的学习导向,所以造成一部分学生的学习成绩不升反降,出现了单元考试过后成绩下滑的趋势。在组织学生对第一、二单元学习的内容进行考试后,两个班都呈现出个别学生考试成绩明显下降的典型代表。这里面既有学生自身存在的问题,也与老师的工作精力和要求的尺度有关。随着数学知识的难度增大,学生接受和理解知识的能力有限,老师对待学生的整体要求有所降低,于是以往成绩还算是良好的学生,出现考试刚好及格甚至是不及格的现象也就不足为奇了。
课堂教学质量是学校教学工作发展的生命线,通过实施“课堂教学质量管理年”活动,让学校中的很多老师充分认识到更新教育观念、形成新的教育理念的迫在眉睫。回首自己这一年来的工作历程,心中倍感欣慰,通过这样的教育教学活动,看到了学生获得成功时的喜悦笑脸,也让自己对课堂大胆实践的信心倍增。课堂教学只有不断地优化发展,教学质量的生命力才会更加顽强!